新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作正处于关键时期，为贯彻落实习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神，根据教育部《在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》和学校《关于调整2019-2020学年第二学期本科教学工作安排的通知》等文件要求，yl23455永利官网全体师生坚决贯彻党中央关于疫情防控各项决策部署，积极响应“停课不停教、停课不停学”的号召，因课制宜采取多样方式，积极开展线上教学，方便学生灵活自主学习，提高教学效率，保证教学质量。
强化认识，科学部署，保障线上教学顺利开展
2020年春季学期，yl23455永利官网本科教学开课共92门次，其中2月10日始的第1-2周开课32门次。学院党委高度重视线上教育教学工作，党委书记李宇凯与院长李建威总体统筹，教务科、学工组和各系所具体部署落实。2月伊始，各个系所、基层教学组织和任课老师就通过网络开始研讨线上教学相关工作，统一认识，明确“教什么”和“怎么教”的问题。各教学组和任课老师积极行动，充分利用网络资源，探索试验各类公共课程服务平台，根据教学特点确定线上教学方式，为按时开课做好充分准备。教务科、学工组全体成员积极联动，做好师生之间的桥梁和纽带。开学前一天，学院向全体学生发出《青春汇众志，同心克时艰——线上自主学习的倡议书》，倡议学生：坚定信念，共克时艰，响应学校号召；坚从规定，克服困难，配合教学安排；坚持学习，自觉自律，实现自我充电；坚守阵地，听从召唤，发挥旗帜作用。
yl23455永利官网向全体学生发出《青春汇众志，同心克时艰——线上自主学习的倡议书》
因课制宜，注重引导，不断提升线上教学质量
2月10日，线上教育教学正式开始。任课教师们各显其能，选择腾讯会议、QQ、学习通、哔哩哔哩、超星学习通、雨课堂等多个服务平台，通过直播、录播、慕课、研讨、翻转课堂等多种方式授课。任课教师主动进行教学内容改革和教学模式创新，开展线上教学、讨论、答疑、辅导等教学活动，布置在线作业，进行在线测验等学习考核，并为学生提供学习材料、学习建议、学习指导，促进学生逐步适应和掌握在线学习模式，增强自主学习、交流互动、吸收和构建知识的能力，并引导学生主动思考。
《矿产勘查理论与方法》主讲教师刘文浩巧借家中已有的工具和设备，成功地当上了学生们的“网红”。他将电视机变成黑板，把手机固定在自拍杆上，用哔哩哔哩平台进行直播授课，手中的IPAD可以随时查看直播状况，也可以通过弹幕提问的方式增进师生互动。由于直播平台信号稳定，电视机画面清晰，刘老师讲课也提纲挈领、风趣幽默，因此收获了学生们的一致好评。
刘文浩老师正在直播授课
学生通过弹幕进行提问
石油工程系党支部书记谢丛姣教授主讲的《油气开发地质学》则开展PBL（Project-Based Learning）课程新探索。她将学生分成多个小组，在将主要知识点传授给学生的基础上，发布PBL课程讨论：非常规资源开发地质问题。各小组成员通过查阅文献、交流讨论形成结论，通过翻转课堂的形式，由学生展示PPT并主讲完成。该模式有效激发了学生学习的主动性，锻炼了学生的综合能力，也促使学生们更加适应网络学习的新模式。
学生展示调研学习成果
针对学生们网络速度快慢不一的情况，《油气勘查与评价》主讲教师刘昭茜则采取基于教学班QQ群的学生沟通管理和基于学习通APP网络线上速课的形式开展网上教学。在每次上课之前，刘老师都会提前进行课程录制，课程开始时将ppt和速课资料上传，通过qq签到打卡的方式监督学生按时完成学习内容，课后征集问题并进行解答。她表示，该教学模式可以让学生们根据自己的学习情况有针对性地反复观看和学习，有助于学生加深对知识的理解和掌握。
刘昭茜老师通过qq群进行上课签到和意见反馈
实时反馈，动态调整，完善线上教学新型模式
2月10日起，学院官方微信开设了“线上学习意见反馈”专栏，广泛收集学生线上学习的体会感受和意见建议，同学们也纷纷发表了自己的看法和感想，表达了对线上学习的支持。022191班学生王石谈到：“我认为线上教学的方式更有利于加强自主学习的习惯，学生通过自主学习，找出疑难重点，发现问题，然后配合老师答疑，更好的帮助我们掌握知识。”021183班学生杨洋表示，学校制定了详细的线上学习计划，老师们的授课也依旧精彩，同学们在家里养成了很好的学习习惯。
学生参加线上学习并认真做好笔记
另一方面，根据学生们反映出的课堂互动性不足、线上授课受网络环境影响较大等问题，各系所、任课教师对课程教学方式进行积极调整，通过qq群向其他教师分享好的经验和做法，逐渐优化课堂教学质量，打造更为成熟的线上教学模式。
教师教学经验分享与学生学习反馈
面对疫情，学院坚决贯彻学校党委的要求，全体教师充分提高政治站位，主动担当，主动作为，在传授知识的同时以加强爱国主义为主要内容的思想引导，关注学生身心健康，帮助学生坚定信心，鼓足干劲，扎实做好疫情期间的教育教学工作。
